李婷首先从马克思主义的文化观出发对习近平文化思想的科学体系及重要价值做了论述，分析了习近平文化思想形成的历史逻辑、习近平文化思想在培育和践行社会主义核心价值观、推动中华传统优秀文化的创造性转化和创新性发展、推进社会主义文化强国建设方面的重要指导意义。

随后，李婷着重就课程思政的现状及规范作了分析。她分别从课程思政的重要意义、课程思政的问题及现状、课程思政的规范性要求、全面推进课程思政建设的主要工作思路和课程思政的内容重点等五个方面展开。李婷表示，当前课程思政建设呈现出流于形式、意识不足、能力不强、效果不佳的问题，教师应积极推进习近平新时代中国特色社会思想进教材进课堂进头脑。

最后，李婷教授系统讲述了习近平文化思想融入专业课程的路径与方法。课程思政的教学体系应以《高等学校课程思政建设指导纲要》为纲，并以文学、历史学、哲学、艺术学类专业课程为例进行详细指导，进而提出教学工作中要坚持融入的整体系统性，把握融入内容的契合性，注重融入方法的有效性，适时借鉴大思政课理念。

本场讲座是文学院党委落实课程思政建设主体责任、推动课程思政建设改革创新持续用力的又一举措。自2023年10月以来，文学院党委组织全院教师认真学习习近平文化思想，积极推进习近平文化思想进教材进课堂进头脑，努力探索习近平文化思想在文学、新闻、艺术等专业课程的融入路径与方法，在推进课程思政建设内涵式发展方面取得了一定的成效。